作为任教二十多年的普通一线高中教师，同时自己的孩子去年也考上了武大，对这个问题还是深有体会。

天赋异禀的孩子是可遇而不可求的，成都四七九的孩子我不知道，道听途说，不妄议。我自己的教学生涯中，也还是遇到过两个，一个考上了清华，一个考上了北大，都是裸考，没有参加竞赛保送。都是农村娃，没有上过课外培训班。在一般的县中来说，就是天赋异禀的了。各科老师的感觉，他们就是做题答案基本上都是标准答案，很规范，看得出逻辑性条理性很强，思维很流畅，思路很开阔。这类学生，只要自己努力，学习习惯好，清北也没问题。即使不太用功，只要不太离谱，985也是妥妥的。

大部分学生没有这样的天赋，就一般人的智商。但只要学习目的明确，学习态度端正，特别是有良好的学习习惯，能持之以恒的努力。学习任务能不折不扣的落实，即使不能举一反三，但能把“一”掌握好，甚至于掌握这“一”都要付出时间加汗水。这类学生能上一本，但上211、985很困难。

我的孩子去年考上了武大，我自己感觉，孩子的天赋一般，不能算太好。从小也没有刻意的培养，初中周末，高中寒暑假有时去校外培训。我是文科教师，我喜欢看书，孩子从小喜欢阅读。倒不必太刻意的培养，那种不看电视，不玩电脑，不耍手机方式我是不赞同的，我自己也爱耍。总之就是让孩子耳濡目染的爱上阅读，在文章的浸润下，腹有诗书气自华，渐渐的培养起爱阅读，爱学习的习惯。好的学习习惯收益终身，甚至比老师的教学还要重要。作为老师，作为学生家长我自己是深有体会。